Comeback Interdisziplinäre Kooperation und Methodenvielfalt für schulabstinente Kinder und Jugendliche, deren Eltern und Familien. Alle Formen längerer Schulabwesenheit sind als problematisch zu betrachten, Abwesenheiten ab 20% eines Halbjahres stellen bereits ein deutliches Risiko für die weitere Entwicklung eines Schülers dar. Die entstehenden Bildungsdefizite werden zunehmend zu unüberwindbaren Barrieren, die zunehmende Distanz zu allen schulischen Belangen…
Gruppen für Jungen Gerade Jungen, die von ihrem Umfeld als „schwierig“ beschrieben werden, weil sie nicht ruhig sitzen können, aufbrausend sind oder schnell wütend werden, haben oftmals wenig Erfolg mit Gleichaltrigen dauerhafte Freundschaften zu schließen.Darunter leidet häufig das Selbstbewusstsein und die Jungen sind unglücklich mit ihrer Situation. Die erwachsenen Bezugspersonen in der Schule und auch…
Gruppen für Mädchen Unser Angebot richtet sich an Mädchen, die im Übergang zum Jugendalter stehen. Diese Phase ist geprägt von Veränderungen – als Mädchen fühlt man sich hin- und hergerissen zwischen der Neugier, eigene Freiräume (Interessen, Freundschaften, Schule) zu entdecken und dem kindlichen Bedürfnis nach elterlicher Zuwendung Bei den ersten Schritten des natürlichen Ablösungsprozesses möchten…
Gruppen für Grundschüler Kinder, die bereits beim Schulstart mit Anpassungsproblemen zu kämpfen haben, die bei den Lehrern anecken, häufig Konflikte mit Mitschülern haben, im Lernverhalten Besonderheiten zeigen oder sich zunehmend zurückziehen und bei denen somit ein erhöhtes Risiko besteht, bereits früh eine Schulunlust zu entwickeln, benötigen frühzeitige Unterstützung, damit die weitere Lernbiographie nicht dauerhaft negativ…
FISCH – Familie in Schule Schülern nur unter Einbeziehung und Unterstützung des Elternhauses lösbar sind, wurde ein Konzept entwickelt um die Eltern in den Schulalltag einzubinden. Ziel der Hilfe ist eine verbesserte Integration von schwer beschulbaren Schülern in den Regelschulbetrieb. Vor allem vor dem Hintergrund der Inklusion werden Hilfen hinsichtlich sozial-emotionaler Problemfelder in Schulen immer…